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说一说:举个例子,怎么把作文的对话写生动!2022/1/15 18:43:15

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发表于 4 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式

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  丁丁老师点评:

  很高兴,陈玺能记住留下珍贵记忆的那张照片,不但记住了,还把它写了出来,还写得这么生动。不管是何老师和我的对话,还是在拍照那一瞬间,那个被压在身子下面的布玩具,都那么自然,那么形象,三年级的孩子能达到这个水平,很棒。

  丁丁老师特别要说一说对话,读来身临其境。在说之前还会用“举起了胖乎乎的小手”,给“说”加上了动作。这就是写作中有关提示语最重要的技巧,不仅要交代谁在说话,还要加上人物的动作、语调、心理、神态等细节,这样人物就能活灵活现。

  不过老师也要提醒陈玺小朋友,对话一定要注意分段哦,这样看起来会更舒服。此外,提示语是个很调皮的小家伙,它一会儿在前,一会儿在后,一会儿在中间,有时干脆躲起来不见了。我们不能一直放在前面,需要灵活使用。

  爸爸生气地说:“儿子,下不为例!明天不能再迟到了。”

  “儿子,下不为例!明天不能再迟到了。”爸爸生气地说。

  “儿子,下不为例!”爸爸生气地说,“明天不能再迟到了。”

  “儿子,下不为例!明天不能再迟到了。”

  上面就是四种用法,是不是比单一用一种有趣生动多了?变换下口味,你的胃口会更好的,相信丁丁老师。

  第二点,不能一“说”到底。这有两个意思,第一个意思就是不能总用“说”字来做提示语,跟“说”同样意思的词还很多,如讲、解释、告诉、谈论等等。试着把上面的例子改一下,看看是否有趣多了。

  爸爸生气地说:“儿子,下不为例!明天不能再迟到了。”

  改成

  爸爸生气地吼道:“儿子,下不为例!明天不能再迟到了。”

  丝毫没有影响是爸爸说出来的意思,还有了态度,说明爸爸很生气,都吼起来了。

  第二个意思就是说之前,不能太孤独,要给它有个小伙伴,这伙伴可以是动作、神情、语调、心理等等。

  老师说:“好呀!陈玺真棒!”

  改成

  老师高兴地说:“好呀!陈玺真棒!”

  好了,现在把观点都说完了,丁丁老师试着改一下这一整段对话。

  圣诞节快到了,我们托班要选一个小朋友和自己妈妈一起跳亲子操。何老师问我们:“哪位小朋友要表演呀?”

  “我要和妈妈一起跳《巧虎》。”我举起胖乎乎的小手,迫不及待地说。

  “好呀!陈玺真棒!”何老师脸上露出了平时那迷人的笑容,“宝贝们!这是你们在幼儿园度过的第一个圣诞节,老师还布置一个任务,大家回去和爸爸妈妈一起拍张全家福吧!我们用它来布置教室。”

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